Description
Docente di Sostegno – SCUOLA PRIMARIA (LINGUA ITALIANA)
Principi ISP
Iniziamo dai nostri bambini e studenti. Sono il cuore di tutto ciò che facciamo. In poche parole, il loro successo è il nostro successo. Il benessere e la sicurezza sono essenziali per l’apprendimento. Per questo motivo, siamo costanti nell’individuare possibili situazioni di rischio e agiamo tempestivamente e in modo appropriato.
Trattiamo tutti con cura e rispetto. Ci prendiamo cura gli uni degli altri, valorizziamo somiglianze e differenze e promuoviamo il benessere personale e collettivo.
Operiamo in modo efficace. Ci concentriamo con determinazione su ciò che è davvero importante e che può fare la differenza. Applichiamo le politiche scolastiche e incarniamo i valori condivisi della nostra comunità.
Siamo responsabili dal punto di vista finanziario. Prendiamo decisioni economiche con attenzione, in base ai bisogni dei nostri studenti e delle nostre scuole.
Impariamo continuamente. Il miglioramento continuo è ciò che ci guida. Partecipiamo attivamente allo sviluppo personale, professionale e al miglioramento della scuolaPrincipali responsabilità del Docente di Sostegno – Scuola Primaria
Offrire supporto individuale o in piccoli gruppi agli alunni con bisogni educativi speciali o difficoltà di apprendimento.
Collaborare con gli insegnanti di classe per adattare i materiali didattici e favorire pratiche inclusive.
Monitorare e documentare i progressi degli studenti, fornendo feedback costruttivi e proposte di intervento.
Promuovere un ambiente scolastico inclusivo e accogliente, capace di rafforzare l’autostima e lo sviluppo degli alunni.
Mantenere un dialogo costante con docenti, coordinatori e famiglie per condividere osservazioni e strategie educative.
Esperienza comprovata nella scuola primaria, preferibilmente in ruoli di supporto o insegnamento di sostegno.
Conoscenza delle principali strategie didattiche inclusive e dei bisogni educativi speciali.
Ottime capacità relazionali, comunicative ed empatiche in lingua italiana.
Attitudine al lavoro di squadra e alla collaborazione con il corpo docente.
Laurea in ambito educativo o titolo abilitante per il sostegno costituiscono un valore aggiunto.
ISP si impegna a garantire la protezione e la sicurezza di bambini e giovani e si aspetta che tutto il personale e i collaboratori condividano questo impegno.
Tutti i candidati selezionati saranno sottoposti a verifiche approfondite, tra cui controlli online, raccolta di referenze e accertamenti sui precedenti penali relativi agli ultimi 10 anni di attività lavorativa.Impegno ISP per Diversità, Equità, Inclusione e Appartenenza
ISP promuove una cultura inclusiva, fondata sul rispetto e sulla valorizzazione delle differenze. Selezioniamo, assumiamo e valorizziamo professionisti in base al merito, indipendentemente da genere, etnia, orientamento sessuale, età, disabilità, neurodivergenza, status socioeconomico o altri tratti personali. Invitiamo caldamente a candidarsi tutti coloro che condividono la nostra visione e i nostri valori.
Support Teacher – PRIMARY SCHOOL
ISP Principles
Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.
Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.
Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.
ISP Primary Support Teacher – Key Responsibilities
Provide dedicated support to students with special educational needs or learning difficulties, individually or in small groups.
Collaborate with classroom teachers to adapt lesson materials and ensure inclusive practices.
Monitor and record student progress, providing feedback and suggestions for improvement.
Foster an inclusive and supportive environment that promotes confidence and academic growth.
Communicate regularly with teachers, SEN coordinators and families to align on student needs and development plans.
Skills, Qualifications and Experience
Proven experience working with children in a primary school setting, preferably in support or SEN roles.
Strong understanding of learning support strategies and inclusive education.
Patience, empathy and excellent communication skills in Italian.
Ability to collaborate with teaching teams and contribute positively to the school community.
A relevant degree and/or training in education or special educational needs is considered an asset.
ISP Commitment to Safeguarding Principles
ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment.
All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging
ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.